глава #7

Доходы - Расходы = Прибыль

Учебник: "Экономика для школьников"
Ну что ж, уважаемый читатель-ученик - у нас позади шесть первых глав учебника, в которых мы детально разобрались с первыми базовыми экономическими концепциями: активами и пассивами

Равно как и выяснили откуда в государстве возникают деньги, какие ключевые функции они выполняют (вспоминаем уже самостоятельно три функции денег) и изучили тему соотношения физических и финансовых активов в государстве

Теперь мы готовы дополнить наш знаниевый багаж еще двумя базовым экономическими концепциями: доходомами и расходомами

Сразу скажем, что концепции дохода и расхода более интуитивно понятна по сравнению с концепциями актива и пассива

Ключевой интеллектуальный вызов для тебя будет заключаться в понимании взаимосвязи между данными ключевыми концепциями в экономике: актив и пассив; доход и расход

Прежде чем начать разбираться с доходом и расходом нам нужно осознать такой фундаментальный феномен как - время и добавить его в нашу экономику

Каждый из нас интуитивно понимает, что такое время. Как минимум - это циферки, которые отображаются на экране смартфона, когда включаешь его экран (на самом деле это - знак текущего времени, причем дискретного :)

А задумывался ли ты, уважаемый читатель-ученик, над содержанием понятия время?

Возьмем определение понятия время из нейросети Deepseek

Время — это фундаментальная физическая величина, используемая для измерения длительности процессов, последовательности событий и интервалов между ними
Время является одной из базовых категорий в философии, физике и других науках

Нам отзывается данное определение

Особенно хотим заострить внимание уважаемого читателя-ученика в определении термина “время” на понятии событие - в том контексте, что любой интервал времени характеризуется таким параметром как количество событий, произошедших в нем (намекаем на сделки)
Событие — то, что происходит в некоторый момент времени и рассматривается как изменение состояния мира
Дополним, что время, как физическая величина, является также базовой категорией в такой сфере человеческой деятельности, как экономика. А экономика, как мы выяснили в Главе #6 - это совокупность сделок, процессов и ресурсов

Вполне разумно смотреть на человеческую экономику как на ткань из событий, которая разворачивается в пространстве и времени (с определением “пространства” предлагаем уже не занудствовать и принять его интуитивно понятным) с участием субъектов экономики (см. Глава #6 - это мы с вами в т.ч.)
Экономика для школьников
Любая экономика, будь то экономика человека, организации или страны - динамическая система, состояние которой изменяется с течением времени (что-то возникает, увеличивается, уменьшается и т.п.). Эту тему мы подробно разбирали на абстрактном уровне в Главе #4 нашего учебника

В предыдущих главах мы разбирали примеры изменения экономических систем неандертальцев и Государства лишь в разрезе изменения активов и пассивов: один актив меняли на другой (изменяли структуру активов), создавали и гасили долги (изменяли структуру пассивов) и т.д.

При этом величину (или размер) активов и пассивов мы всегда измеряли на определенный момент времени

Например: в день X у фермера-Егора есть активы-зерно, оцененные в 10 рублей

Экономика для школьников
Проходит время - Егор продает зерно и уже в день Y его активы также составляют 10 рублей, но в них уже нет зерна, а есть только деньги

Экономика для школьников
Повторимся: все предыдущие примеры-иллюстрации экономических систем приводились с нашей стороны на определенный момент времени

Теперь, поскольку у нас появилось время (его течение), мы готовы рассматривать изменение экономических систем уже с учетом фактора времени (его течения)

Пусть день X в нашем примере будет днем #1, а день Y - днем #7. Тогда наш пример мы можем визуализировать следующим образом:

Экономика для школьников
Вопрос: Что мы видим на картинке?

Мы видим:
  1. Фермер Егор: одна штука
  2. Дни: две штуки
  3. Интервал между днями: одна штука
  4. Записи о состоянии активов Егора: две штуки
  5. Сделка: одна штука
Это то, что мы видим явным образом, так сказать - не особо включая голову

Теперь давайте чуть-чуть усложним наш вопрос следующим образом: какое изменение в экономике Егора мы видим за семь дней?

Мы видим, что в течение семи дней экономика Егора действительно изменилась: в начале недели у Егора было только зерно, в конце недели активы Егора состоят из денег, а зерно - исчезло из активов. При этом суммарный размер активов в денежном выражении - не изменился и составил 10 рублей

Не спеша зададимся следующим вопрос: по какой причине изменились активы Егора в течение недели?

Ответ на данный вопрос прост и очевиден: активы Егора изменились, потому что в течение недели у Егора состоялась - сделка. Егор продал кому-то зерно (неважно кому) и получил за это 10 рублей (деньгами)
Экономика для школьников
Продажа — обмен актива или услуги на деньги
Деньги, полученные Егором от сделки, случившейся в течение недели являются доходом Егора
Доход - объем активов (как правило - денег), полученных субъектом экономики за свои проданные активы или оказанную услугу
Доход от продаж - фундаментальное и очень часто используемое словосочетание, равно как и показатель для анализа деятельности субъекта экономики
Доход от продаж (за какой-либо период) один из ключевых экономических показателей, отражающий объем созданных и реализованных (проданных) ценностей субъектом экономики

В рамках сделки по продаже зерна помимо дохода Егор понес также и расходы - минус 10 рублей зерна (он же его продал - лишился зерна)
Расходы - объем активов, которые теряются/расходуются в процессе возникновения дохода (или ведения текущих экономических процессов)
Дополним нашу схему с активами Егора, которые изменились в течение недели нашими новыми экономическими концепциями: доходом и расходом

Экономика для школьников
Напомним, что иконкой с коробками мы традиционно обозначаем активы. Коробка со знаком плюс - это увеличение активов; со знаком минус - … забыли, что значит, но точно помним, что не увеличение

Коробка со знаком плюс - это объем полученного дохода от продажи активов (субъектом экономики)

Коробка со знаком минус - это объем понесенных расходов (субъектом экономики)

Важное примечание: зачастую отрицательное значение финансовых показателей обозначают в скобках

Внимательный уважаемый читатель-ученик, конечно же заметил, что у нас на рисунке есть еще третья коробка - со знаком равно. Что же она означает?

Коробка со знаком равно - это прибыль
Прибыль - чистый размер активов, заработанный субъектом экономики за определенный период времени (считается как разница между полученными доходами и понесенными расходами)
Слово прибыль происходит от глагола прибыть

В нашем примере прибыль фермера Егора от его экономической деятельности в течение недели равна нулю: зерно, которое изначально было оценено в 10 рублей, фермер Егор продал ровно за 10 рублей (по сути - обменял 10 рублей в зерне на 10 рублей в деньгах)

Рассмотрим пример, в котором фермер Егор в течение недели продает зерно за 11 рублей
Экономика для школьников
Доходы Егора превысят его расходы на 1 рубль. Соответственно - прибыль Егора, которую он получит в течение недели составит один рубль

Очевидным логическим следствием является то, что полученная прибыль в течение определенного периода увеличивает активы субъекта экономики

В нашем случае-примере, полученная прибыль размером один рубль в течение недели увеличила размеры активов фермера Егора ровно на один рубль

Что касается изменения пассивов фермера Егора в данном примере, то полученная прибыль очевидным логическим образом увеличивает объем его собственных средств
Экономика для школьников
В том случае, если расходы превышают доходы, то субъект экономики получает убыток (отрицательную прибыль)
Убыток - размер потерянных активов субъектом экономики в определенный период времени в (отрицательная разница между доходами и расходами)
Экономика для школьников
В третьем примере Егор, продав зерно за девять рублей, получит убыток в размере одного рубля. Следствием данного события станут:

  1. уменьшение суммарного количества активов Егора на один рубль (размер полученного убытка)
  2. уменьшение размера собственных средств в пассиве на один рубль
Согласись, уважаемый читатель-ученик - все экономические расчеты в нашем примере сводятся к примитивным математическим операциям: сложение и вычитание натуральных чисел

Давай завершим наше первое знакомство с доходами и расходами их важным логическим и математическим свойством: доходы, равно как и расходы, суммируются в рамках временного интервала (в отличии от активов и пассивов)

Опять же - это простое и примитивное, но важное знание для понимания основ экономической мысли

Рассмотрим данное свойство доходов и расходов на следующем примере с фермером Егором - пусть он совершает в нашей экономике два вида сделок:
  1. продает зерно за 10 рублей
  2. покупает зерно за 10 рублей
Как ты понимаешь, уважаемый читатель-ученик, прибыли в данных условиях наш Егор не заработает (потому что цена продажи равна цене покупки зерна), но нам в данном случае она и не нужна. Мы лишь хотим проиллюстрировать концепцию “суммирования доходов и расходов”

Давайте совершим обе наши сделки по одному разу (продал и купил зерно)

Экономика для школьников
Сделки с продажей зерна будем обозначать индексом один, сделки по покупке зерна - индексом два

При совершении пары данных сделок в определенном временном интервале активы Егора всегда будут оставаться неизменными: активы Егора всегда будут состоять из зерна стоимостью 10 рублей

При этом - размер доходов и расходов Егора будет увеличиваться каждый раз как он совершает сделку с индексом один (продажа зерна)

ВАЖНО: при совершении сделки с индексом два (покупка зерна) доходы и расходы не изменяются; изменяется лишь форма активов: зерно становится деньгами и наоборот

Предположим, что фермер Егор совершил 150 пар данных сделок в течение недели (само значение временного интервала для нас не важно)
Экономика для школьников
Очевидно, что доходы Егора за данный временной период составят 1.500 рублей (продажа зерна 150 раз по цене 10 рублей), равно как и расходы Егора составят 1.500 рублей (покупка зерна 150 раз по цене 10 рублей)

В данном случае логика суммирования доходов за период времени аналогична той - если бы каждая полученная учеником оценка в школе суммировалась с предыдущими (а не вычислялся средний балл)
Экономика для школьников
Добавляем прибыль

Уважаемый читатель-ученик, мы наконец-то мы добрались до самого интересного в экономике с точки зрения многих учеников - до прибыли!
Давайте введем условие, что наш фермер Егор продает зерно не за 10 рублей, а уже за 11 рублей (также 150 раз в течение определенного временного интервала)

Получим уже следующий результат

Экономика для школьников
Уже интересней картинка получилась, согласись, уважаемый читатель-ученик

Доход в течение 7 дней составит уже 1.650 рублей (11 рублей умножаем на 150 продаж), а прибыль фермера Егора составит 150 рублей (по одному рублю с каждой продажи)

Как итог 150 продаж с прибылью: активы фермера Егора увеличатся ровно на размер полученной прибыли (150 рублей), при этом в активах Егора помимо зерна (10 рублей) будут уже и “живые” деньги (150 рублей) - эквивалент прибыли от продажи зерна 150 раз с наценкой в один рубль

ВАЖНО: прибыль не есть деньги. Прибыль отражает прирост собственных активов за определенный промежуток времени. Деньги: лишь частный случай активов

Повышаем уровень абстракции: события во времени

Ну что ж, уважаемый читатель-ученик, мы тебя поздравляем! Мы с тобой дошли до четырех базовых экономических сущностей: актив и пассив, доход и расход (АПДР). А также до пятой связной сущности - прибыли, которая есть разность между доходом и расходом и отражает увеличение активов субъекта экономики за определенный период времени его деятельности

Данные базовые экономические сущности есть в явном и неявном виде у любого субъекта экономики: будь то отдельный человек, организация или страна

Посуди сам: у любого субъекта экономики есть доходы; он может нести расходы; у него могут быть активы, равно как и возможность брать в долг

Данное достижение и освоение базовых экономических сущностей (АПДР) позволит тебе вырваться на оперативный простор изучения и освоения уже более конкретных экономических явлений и концепций

Например: изучать экономику интересующих тебя компаний или отдельные виды деятельности в экономике (спорт, игровая индустрия, киноиндустрия и многое другое, потребителями чего мы являемся)

Прежде чем двигаться дальше - давай зафиксируем и повторим наше понимание данных базовых сущностей и связей между ними:
Событие — то, что происходит в некоторый момент времени и рассматривается как изменение состояния мира
Активы - суммарное количество ресурсов у субъекта экономики на определенный момент времени (оцененное в денежном выражении)
Пассивы - отражают источник формирования активов. Выражаясь более простым языком - в пассивах отражается количество долгов субъекта экономики перед кем-либо, а также количество его собственных средств (заработанной прибыли) на определенный момент времени
Доход - размер активов заработанных субъектом экономики в рамках сделок (событий) за определенный период времени
Доход - размер активов заработанных субъектом экономики в рамках сделок (событий) за определенный период времени
Прибыль - чистый размер активов, заработанный субъектом экономики за определенный период времени (считается как разница между полученными доходами и понесенными расходами субъектом экономики)
Экономика для школьников
Все предыдущее содержание нашего учебника строилось вокруг базовой экономической концепции: активов

Мы изучали и рассматривали виды активов (оборотные, внеоборотные); их неразрывную связь с концепцией пассивов (источником активов). Создавали финансовые активы и даже - деньги
Время и события во всех рассматриваемых экономических примерах были вторичны. Мы разбирались с базовой логикой активов и пассивов

Начинаем мыслить через призму времени

ВАЖНО: Начиная с данной главы и далее на первое место в нашем интеллектуальном пьедестале экономических концепций мы воздвигаем такие феномены нашей жизни как время и событие

Экономика происходит в пространстве и времени: одной из ключевых ее характеристик является плотность экономических событий, происходящих в определенные интервалы времени

Одними из ключевых событий в экономике являются: производство, продажа и потребление

Создание абстрактной единицы продукции или оказанной услуги - это событие в экономике

Продажа абстрактной единицы продукции или оказанной услуги - это событие в экономике

Потребление абстрактной единицы продукции или услуги - это событие в экономике

Любая экономика как ткань в пространстве и времени, соткана из событий, каждое из которых приводит к ее изменению (изменяются активы, возникает доход и (или) расход и т.д.)

Поскольку экономика постоянно меняется давайте разберемся с критериями оценки любой экономики, чтобы ясно понимать - в какую же сторону она меняется: в лучшую и худшую?

Качественная оценка экономики

Абстрактный критерий оценки экономики: чем больше произведено и потреблено в экономике* за определенный период времени - тем экономика лучше

* в идеале - без вреда для планеты земля и в гармонии с всеми субъектами экономики

Гармония в отношениях — это взаимопонимание, уважение и баланс между людьми
Введенный нами абстрактный критерий оценки экономики, с одной стороны интуитивно понятен, но с другой стороны возникает вопрос: а зачем при оценке экономики мы используем еще и оценку объема потребления?

Ведь если я, возразит нам уважаемый читатель-ученик, хорошо поработаю в течение месяца:
  • создам много продукции,
  • окажу много услуг,
  • заработаю за это много денег,
  • при этом практически ничего не потрачу,
то в этом случае моя же экономика будет лучше, чем в том, в котором я бы все заработанное потратил в этом же месяце? По сути - потратил всю свою прибыль за этот месяц

В данном примере нет никакого противоречия с нашим абстрактным критерием оценки экономики. С абстрактной точки зрения в обоих случаях оценка твоей экономики за этот месяц, уважаемый читатель-ученик, будет идентична

Разница будет составлять лишь в том, что во втором случае все заработанные деньги ты потратишь на потребление: купив товары и услуги в экономике (таким образом, создав новые дополнительные экономические события). В первом же случае: размер не потраченных денег (твоей прибыли) останется на твоем счету в банке, а такая ситуация эквивалентна тому, что ты купишь финансовый актив у банка - совершишь сделку :)

Таким образом в обоих случаях: все что ты заработал в течение месяца (созданием товаров и услуг), ты направишь на покупку товаров, услуг или финансовых активов в экономике в этом же месяце

В обоих случаях заработанные тобой в течение месяца деньги возвращаются в экономику

Конечно, еще возможен сценарий, что в первом варианте ты всю свою прибыль снимешь наличными купюрами и спрячешь ее у себя под матрасом на черный день. В таком случае объем твоего потребления в течение месяца будет ниже. Соответственно и твоя экономика станет хуже согласно нашему абстрактному критерию оценки экономики (показатель потребления будет ниже)

Кстати, проблема хранения денег “под матрасом” характерна для российской экономики, но не носит острого характера

ВАЖНО: мы ввели наш абстрактный критерий оценки экономики (АКОЭ) для формирования базового системного представления и понимания подходов к оценке различных экономик (человека, организации, страны). Как мы уже отмечали в Главе #6: любая экономика представляет из себя сложную систему, корректная оценка которой требует рассмотрения большого количества разнообразных показателей и факторов

Для понимания роли потребления в экономике достаточно понять и запомнить следующее утверждение: расходы одного - это доходы другого (речь идет у субъектах экономики)

Поэтому, зачастую, одним из инструментов обеспечения экономического роста в государствах являются различные инициативы, нацеленные на стимулирование потребления в нем
Инициатива - активное стремление к действиям, способность предлагать и реализовывать новые идеи
Итак, мы разобрались с качественным критерием оценки любой экономики, в основе которого лежат события, связанные с производством и потреблением

Разобравшись с первичной качественной оценкой экономики за определенный период через АКОЭ, предлагаем теперь разобраться с подходом количественной оценки экономики (за определенный период)

Количественная оценка экономики

Вспомним наш пример с фермером Егором, в котором он продает зерно 150 раз в течение одной недели

Экономика для школьников
Зададимся вопросами:
  • Новая сто пятьдесят первая сделка по купле-продажи зерна за 10 рублей добавит что-либо ценного в экономику Егора? Изменит ее к лучшему состоянию?
  • А сто пятьдесят вторая?
  • А если таких сделок будет миллиард?
Ответ будет: нет

Во-первых, применим существующий АКОЭ: в данной экономике не случается нового производства и нового потребления. По сути: одно и тоже зерно, стоимостью 10 рублей “гоняется” по кругу, лишь увеличивая доходы и расходы Егора в течение недели (вплоть до бесконечности)

Что же должно случится с точки зрения количества, чтобы экономика фермера Егора стала лучше?

Уважаемый читатель-ученик, внимательно читающий данную главу учебника, наверняка уже догадался до правильного ответа на поставленный вопрос

Ответ: у Егора должна появиться прибыль

Снова увеличим цену зерна в нашем примере и получим уже следующую картину, в которой за счет 150 сделок по покупке и продаже зерна (за 10 рублей) фермер Егор получит прибыль в размере 150 рублей

Экономика для школьников
Экономика изменилась? Да!

Экономика Егора изменилась в лучшую сторону: активы Егора выросли за счет полученной прибыли на 150 рублей

Считаем ВВП страны: метод доходов

Ура! Поздравляем тебя, уважаемый читатель-ученик! Ты проделал длинный путь в изучении ключевых концепций в экономике

Начав с освоения концепции “активов”, ты наконец-то добрался до концепции прибыли: разобрался как она логически возникает в экономике и к каким последствиям приводит (возникновение новых дополнительных активов)

Как только мы прошли весь путь от активов и пассивов через расходы и доходы, и поняв, как формируется прибыль, мы можем и должны протянуть логический экономический мостик к такой фундаментальной экономической концепции как ВВП страны (валовый внутренний продукт)

Делать это мы будем в логике постепенной дележки “пирога” заработанной прибыли фермером Егором

Сделаем это мы в три шага

Шаг #1: Егор зарабатывает прибыль

Допустим, что в нашем государстве есть только один единственный фермер Егор и он за семь дней заработал ту самую прибыль в 150 рублей

В данном случае ВВП государства составит 150 рублей: суммарный размер прибыли, полученный единственным субъектом экономики

Шаг #2: Егор платит заработную плату

Усложним наш пример и введем условие, что Егор в процессе своей деятельности нанимает сотрудника-курьера (для доставки зерна) и выплачивает ему заработную плату (зарплату) в размере 10 рублей

Таким образом: итоговая прибыль фермера Егора уменьшится на 10 рублей и составит 140 рублей. Но при этом курьер получит зарплату в размере 10 рублей

В данном случае ВВП государства по-прежнему составит 150 рублей и будет уже складываться из прибыли фермера Егора (140 рублей) и выплаченной им зарплаты курьеру (10 рублей)

Как видим: итоговое значение ВВП не изменяется, а изменяется лишь его структура за счет того, что фермер Егор начинает “делиться” своей прибылью

Введем финальный компонент “дележа” прибыли фермера Егора

Шаг #3: Егор платит налоги

Государство вводит налог для Егора в размере 10 рублей, который он и оплачивает (его прибыль уменьшается на сумму уплаченного налога со 140 рублей до 130 рублей)

В данном случае ВВП государства по-прежнему составит 150 рублей и будет складываться из следующих компонент:
  • прибыль фермера Егора: 130 рублей
  • выплаченная зарплата курьеру: 10 рублей
  • уплаченный налог Государству: 10 рублей
Таким образом абстрактная формула расчета ВВП государства в нашем примере будет выглядеть следующим образом

Экономика для школьников
В нашем примере для всех трех сценариев (есть зарплата и налоги или нет) ВВП всегда будет иметь одинаковое значение: 150 рублей

Логика такова, что Егор, заработав 150 рублей новых активов начинает ими “делиться” с другими участниками экономики: курьером (зарплата) и государством (налоги)

Данный подход к расчету значения ВВП страны называется “метод расчета по доходам”

ВАЖНО: данная формула расчета ВВП по доходам применима лишь к нашему конкретному примеру с фермером Егором, но при этом она отражает общую логику расчета ВВП по доходам, применяемую в реальной жизни

ПОЯСНЕНИЕ: в реальной экономике при расчете ВВП учитывается только определенный тип налогов (косвенные), а также субсидии от государства (они вычитаются) и амортизация, которая возникает при появлении в экономике внеоборотных активов (здания, станки и пр.). В нашем примере у нас предельно примитивная экономика и данных сущностей нет, поэтому мы вправе использовать нашу упрощенную формулу расчета ВВП по доходам

К тому же, мы пишем учебник по экономике для школьников, а не для продвинутых специалистов Федеральной службы государственной статистики. Поэтому в данном случае мы намеренно упрощаем нашу умозрительную ситуацию с экономикой государства, состоящей лишь из одного фермера Егора, чтобы продемонстрировать сам подход к расчету ВВП по доходам

Абстрактная суть подхода расчета ВВП методом доходов заключается в том, что возникающие за определенное время в экономике новые ценности (активы) распределяются между тремя категориями участников экономики (субъектов экономики):

  1. организации (прибыль)
  2. наемные сотрудники (зарплата)
  3. государство (налоги)
С подходом к оценке ВВП страны за период будем считать, что мы разобрались

Теперь вспоминаем наш абстрактный критерий оценки экономики (АКОЭ), в котором мы утверждаем, что помимо доходов (полученных от производства и продажи товаров и услуг), также важен уровень потребления (расходов) в экономике

Вспоминаем важный тезис: расходы одного - это доходы другого в экономике (равно и обратное утверждение)

Соответственно, если мы рассматриваем абстрактную экономику страны как закрытую систему, то возникшие в ней доходы должны быть равны расходам за определенный период времени

Таким образом мы подходим ко второму способу расчета ВВП страны: метод расчета по расходам

Считаем ВВП страны: метод расчета по расходам

Логика расчета ВВП страны методом расходов достаточно проста: суммируются все расходы на приобретение конечной продукции и услуг (населением, государством, другими государствами), а также объем произведенных инвестиций

Если коротко, оценивается размер купленных новых активов в экономике (инвестиции - суть покупка новых внеоборотных активов) за определенный промежуток времени

Вся произведенная продукция и оказанные услуги либо потребляется населением или государством, либо продается за границу. Не потраченный на потребление доход инвестируется обратно в экономику

В абстрактном идеальном мире значение ВВП страны за определенный период, рассчитанное методом доходов, должно всегда быть равно значению ВВП, рассчитанному методом расходов

Для простоты понимания и восприятия данного подхода, а также установления логической связи между двумя методами расчета ВВП можно смотреть на это так (упрощенно):
  1. Вся зарплата тратится на потребительские расходы (покупка товаров и услуг)
  2. Все налоги, собранные государством, тратятся на государственные расходы
  3. Вся полученная прибыль инвестируется в экономику (создаются новые внеоборотные активы)
В случае с расчетом ВВП по расходам к суммарному объему расходов еще прибавляется значение чистого экспорта: разницы между экспортом и импортом государства

Экспорт — стоимость товаров и услуг, произведенных внутри страны и проданных за рубеж (за определенный промежуток времени)
Импорт — стоимость товаров и услуг, произведенных за рубежом и купленных внутри страны (за определенный промежуток времени)
Если экспорт превышает импорт, чистый экспорт положительный (на наши товары услуги потратились еще и другие государства); если импорт превышает экспорт — отрицательный
Экономика для школьников
Согласись, уважаемый читатель-ученик, что ничего сложного в понимании того, что скрывается за суровой аббревиатурой ВВП страны - нет

С математической точки зрения ВВП рассчитывается как элементарная сумма нескольких аргументов (натуральных чисел)

С точки зрения здравого смысла и с точки зрения логики: ВВП страны отражает объем созданных (метод доходов) и приобретенных (методов расходов) ценностей в стране за определенный период времени

Не будем лишним напомнить, что качество экономики характеризуется не только объемом созданных ценностей (товаров и услуг), но и объемом потребления

Также повторим: расходы одного - это доходы другого

Хорошая новость для тебя, уважаемый читатель-ученик, заключается в том, что в реальной жизни ты с вероятностью 99,99% не столкнешься с необходимость решать задачу расчета ВВП страны, если только ты не связываешь свой будущий профессиональный путь с работой в такой замечательной государственной организации как Федеральная служба государственной статистики (Росстат)

В России расчетом значения фактического ВВП занимается данная служба: Росстат

ВАЖНО: Мы уделили столько внимания деталям расчета ВВП страны с той задумкой, чтобы у тебя, уважаемый читатель-ученик, смогло сформироваться относительно цельное понимание экономики на всем мыслительном пространстве восхождения от конкретного актива к абстрактной сущности ВВП страны

ЛЮБОПЫТНО: Данный вывод мы отправили на рецензию в две нейросети и получили от них одобрение и даже интересные дополнения:

Отзыв и дополнение от ChatGPT:

Отличный подход! Разбирая ВВП через призму его расчета разными методами, можно увидеть, как экономика складывается из множества отдельных элементов – от доходов и расходов отдельных субъектов до общей макроэкономической картины

Этот путь познания экономики — от конкретного актива (будь то зарплата работника, прибыль предприятия или покупка товара) к абстрактному показателю ВВП — помогает осознать, как функционирует экономическая система в целом. ВВП становится не просто числом, а отражением движения ценностей в стране

Отзыв и дополнение от DeepSeek:

Это замечательный подход! Действительно, понимание расчета ВВП — это не просто механическое запоминание формул, а возможность увидеть, как экономика работает на разных уровнях: от конкретных активов и повседневных сделок до абстрактных макроэкономических показателей

ВВП — это не просто цифра. Это отражение того, как ресурсы (труд, капитал, земля) превращаются в товары и услуги, как доходы распределяются между людьми и организациями, и как эти доходы затем тратятся

Каждая покупка, каждая зарплата, каждая инвестиция — это маленький кирпичик в здании экономики. Понимая, как эти кирпичики складываются в общую картину, вы начинаете видеть, как решения отдельных людей и компаний влияют на экономику в целом

Абстрактная суть: ВВП как зеркало экономики

ВВП — это не просто показатель. Это зеркало, которое отражает:
  • Производство: Сколько товаров и услуг создается
  • Распределение: Как доходы распределяются между участниками экономики
  • Потребление: Как эти доходы тратятся
Таким образом, восхождение от конкретного актива к абстрактной сущности ВВП — это путь от понимания отдельных экономических действий к осознанию того, как работает вся экономическая система. Это знание помогает не только анализировать текущее состояние экономики, но и прогнозировать ее будущее

Что ж. Не будем спорить с уважаемыми и авторитетными нейронными сетями и скажем им большое спасибо за существенный вклад в процесс создания нашего учебника

К тому же: мы полностью согласны с теми умозаключениями, которыми они дополнили нашу крайнюю мысль

Далее - давайте применим наше новое знание на практике: оценим вклад деятельности розничной сети магазинов “Магнит” в ВВП России в первом полугодии 2024 года

Оцениваем вклад сети “Магнит” в ВВП России

Для решения данной задачи нам понадобятся следующие ингредиенты:
  1. Формула расчета ВВП по доходам (мы ее уже знаем)
  2. Финансовая отчетность “Магнита” за 6 месяцев 2024 г. (она доступна на сайте “Магнита”)
  3. Размер ВВП РФ за 6 месяцев 2024 г. (данные доступны на сайте Росстат)
Начнем с ингредиента #3: ВВП РФ за первое полугодие 2024 г. составил 89.509 миллиардов рублей
Экономика для школьников
Далее берем ингредиент #1: будем использовать формулу для расчета ВВП по доходам. Еще помним, что она состоит из следующих компонент:
Экономика для школьников
ПРИМЕЧАНИЕ: в расчете ВВП по доходам также учитываются полученные от государства субсидии, а также размер амортизации, но в отчетности их размер представляет несущественную величину - поэтому мы их проигнорируем

Получается, чтобы вычислить вклад “Магнита” в ВВП РФ в первом полугодии 2024 г. нам нужно решить следующее уравнение:

Экономика для школьников
Соответственно нам надо найти всего лишь значение трех неизвестных переменных:
  1. Размер прибыли, полученной в первом полугодии 2024 г.
  2. Суммарный размер выплаченной зарплаты всем сотрудникам “Магнита” в первом полугодии 2024 г.
  3. Суммарный размер налогов, уплаченных “Магнитом” в первом полугодии 2024 г.
Открываем финансовую отчетность “Магнита” за шесть месяцев, закончившихся 30 июня 2024 г.
Экономика для школьников
Как говорится: будем “есть слона по частям”. Сперва найдем значение первой из трех неизвестных переменных: прибыль

Пролистываем до страницы #7 отчета, на которой видим отчет “о доходах и расходах” (точнее у “Магнита” он называется о прибыли и убытке, но это - одно и тоже, что и отчет “о доходах и расходах”)

Находим раздел “прибыль за период”, значение которого составляет 17,5 миллиардов рублей за шесть месяцев 2024 года
Экономика для школьников
Обрати внимание, уважаемый читатель-ученик, в отчетность у “Магнита” вместо понятия “доход” используется понятие “выручка”: это - синонимы в экономике

При этом “расходы” называются “расходами”. Из разных категорий выручки вычитаются различные категории расходов и в конечном итоге получается искомая прибыль

Как и в случае со значением ВВП России в отчете Росстата - нам достаточно лишь найти искомое значение показателя прибыли “Магнита” за период и вставить в нашу формулу

Экономика для школьников
Найдем вторую неизвестную в нашем уравнении: объем выплаченной заработной платы за шесть месяцев 2024 г.

Искомые данные по зарплате легко находятся в пояснении к финансовой отчетности на странице #34
Экономика для школьников
Видим, что суммарные расходы на оплату труда за шесть месяцев 2024 г. у “Магнита” составили 33,3 миллиарда рублей

Дополним нашу формулу расчета вклада “Магнита” в ВВП России в первом полугодии 2024 г.
Экономика для школьников
Кстати, обрати внимание, уважаемый ученик-читатель, что в отличии от нашего примера с фермером Егором, в котором основной объем прибыли оставался у Егоре - в случае с реальной компанией из экономике России ситуация выглядит несколько иначе. Суммарный объем выплаченной зарплаты почти в 2 раза превышает объем полученной прибыли

Давайте завершим наше расследование и найдем общим объем налогов, уплаченных “Магнитом” в первом полугодии 2024 г.

На станице 31 финансовой отчетности находим раздел #19, в котором перечислен объем уплаченных “Магнитом” пяти налогов кроме налога на прибыль (не будем вдаваться в подробности сути данных налогов)

Данная сумма за изучаемый нами период составила 27 миллиардов рублей
Экономика для школьников
Для общей суммы налогов, уплаченных “Магнитом” нам осталось найти сумму недостающего налога - налога на прибыль

Пролистываем финансовую отчетность до страницы #36 и видим раздел #30, который так и называется: “Налог на прибыль”

Видим, что расходы по налогу на прибыль “Магнита” за шесть месяцев, закончившихся 30 июня 2024 г. составили 6,6 миллиардов рублей

Экономика для школьников
Таким образом, суммарный объем уплаченных налогов “Магнита” за шесть месяцев 2024 г. составил 33,6 миллиарда рублей (27 + 6,6)

Подставим найденную сумму уплаченных налогов в нашу формулу

Экономика для школьников
Итак - мы нашли все искомые данные, теперь нам предстоит выполнить самую сложную математическую операцию в мире: поделить два числа в столбик

Операция не из легких, но, слава Богу, что человечество достигло такого уровня прогресса, в котором деление в столбик мы можем поручить нейросетям

Сделаем это!
Экономика для школьников
Поделив 84 на 85.509 мы очевидно получили очень маленькое число: 0,00098 (округленно до пятого знака после запятой)

Приведем данном число к процентам: умножим на 100 и получим 0,098%

Совершим последнюю итерацию и округлим до первого знака после запятой и получим следующее экономическое знание: вклад розничной сети магазинов “Магнит” в ВВП России от деятельности в течение первых шести месяцев 2024 г. составил 0,1%

ВАЖНО: наш расчет носит оценочный характер и выполнен не в строгом соответствии с методологией Росстата расчета ВВП по доходам. Расчет выполнен в просветительских целях с замыслом показать связь деятельности одной компании со всей экономикой России

Структура ВВП России по доходам в 2024

Мы рассмотрели связь деятельности одного субъекта экономики России с экономикой РФ в целом, используя методику расчета ВВП по доходам, в первом полугодии 2024 г.

Давайте повысим уровень абстракции и рассмотрим всю экономику России в 2023 и 2024 г.г.: выясним - из каких компонент складывался ВВП нашей страны?

Для ответа на данный вопрос мы также будем использовать данные Росстата, которые выложены в открытом доступе на его сайте
Экономика для школьников
Во первых мы сразу видим, что ВВП России в 2024 г. составил 200 триллионов рублей

Из задачи с “Магнитом” мы уже знаем (еще помним), что ВВП России в первом полугодии 2024 г. составил 90 триллионов рублей (округлили). Сопоставляя этот факт с новым знанием о ВВП за весь 2024 г. мы получаем новый факт: ВВП России во втором полугодии 2024 г. вырос на 22% относительно ВВП России первого полугодия 2024 г.

Далее - находим информацию о компонентах, из которых сложился итоговый ВВП России в 2023 и 2024 г.г.

Экономика для школьников
Как видим: более 90% ВВП России формируется за счет валовой прибыли предприятий и выплачиваемой заработной платы сотрудникам. Доля чистых налогов не превышает 10% и в 2024 г. даже сократилась до 7,6%
Экономика для школьников
Вклад заработной платы в ВВП России, рассчитанный методом доходов, вырос на 2,3% в 2024 г., уменьшив долю вклада двух других компонент

Уважаемый ученик-читатель, обращаем твое внимание, что освоив базовые экономические концепции, мы уже можем проводить вполне качественный экономический анализ на уровне экономики страны

Как пример: давай воспользуемся нашим новым экономическим знанием, которое заключается в том, что доля заработной платы в ВВП России по источникам дохода выросла на 2,3%

При условии, что размер ВВП России в 2024 г. вырос по отношению к ВВП 2023 г. (а он вырос) это означает что люди в России в 2024 г. заработали больший объем денег, чем годом ранее

При условии, если объем производимой продукции и услуг в 2023 и 2024 г.г. в экономике России остались неизменными (мы этого не знаем - просто фиксируем гипотезу), а объем заработанных денег населением в экономике вырос, то логичным следствием перемен в экономической системе будет ускорение роста уровня цен в экономике России в 2024 г. (увеличение инфляции)

Анализ открытых источников подтверждает нашу гипотезу о росте инфляции в 2024 г.:
  • Инфляция в РФ за 2023 г. - 7,4%
  • Инфляция в РФ за 2024 г. - 9,5%
Инфляция в России за 2024 г. ускорилась на 2,1% по сравнению с предыдущим годом. Данный показатель сопоставим с ростом доли зарплат (+2,3%) в ВВП России по доходам

Вот, уважаемый читатель-ученик, пример простого, но уже квалифицированного анализа окружающей нас экономики, в основе которого лежит знание и понимание базовых экономических концепций, с которыми мы знакомим тебя на протяжении всего учебника

ВАЖНО: мы не утверждаем, что существует однозначная математическая и логическая причинно-следственная связь между изменениями двух данных показателей в экономике страны: роста доли заработной в ВВП страны по доходам и ускорение темпов инфляции. При этом не надо быть дипломированным экономистом, чтобы понимать, что взаимосвязь между этими явлениями существует и мы на конкретных экономических данных убедились в этом

РЕЗЮМЕ ГЛАВЫ #7

Ну что ж, уважаемый читатель-ученик, мы тебя категорически поздравляем: прочитав и поняв содержание первых семи глав нашего учебника, ты проделал существенный путь в своем развитии в сфере понимания экономики

Начав с относительно статичной концепции про активы и пассивы, в данной главе мы начали рассматривать экономику уже в динамике через призму времени и событий, которые случаются в экономике

Мы ввели и рассмотрели фундаментальные экономические концепции, связанные со сделками: доход и расход, а также прибыль, которая является разницей между ними

Все перечисленные экономические концепции имеют числовые значения в экономике любого субъекта. Данные числовые значения изменяются при наступлении различных событий в экономике (активы растут, выручка увеличивается и т.п.)
Экономика для школьников
Обогатив свой интеллектуальный арсенал базовыми экономическими концепциями, теперь ты сможешь более глубоко оценивать и анализировать последствия любых событий, происходящих в экономике: смотреть на мир через призму активов и пассивов; их динамики во времени; более ясно видеть причинно-следственные связи между экономическими событиями и их последствиями

Теперь у тебя есть более ясное понимание того, что в экономике важны не только доходы, но и расходы (потребление) в силу той простой логики, что расходы одного - это доходы другого (базовая причинно-следственная связь в экономике)

Сам экономический рост (большее созидание и потребление) основывается на использовании активов (ресурсов) в процессе труда человека. Не даром, объем выплаченной зарплаты является одной из ключевых компонент при расчете ВВП страны методом доходов

Понимание и умелое применение базовых экономических концепций открывает путь к пониманию экономики как на конкретном микроуровне (деятельность человека или организации), так и на более абстрактном макроуровне - на уровне экономики страны в целом

В дальнейших главах ты сможешь познакомиться с более конкретными экономическими нюансами и концепциями

В частности, в следующей главе мы предлагаем тебе познакомиться с таким интересным феноменом в экономике, как - кредит, выдаваемый коммерческими банками

Уверяем тебя - будет очень интересно и познавательно

Содержание следующей главы не скромно претендует на сенсацию в области массового экономического знания и в сфере финансовой грамотности!
Новые понятия, встретившиеся в Главе #7
1
Время — фундаментальная физическая величина, используемая для измерения длительности процессов, последовательности событий и интервалов между ними
2
Событие — то, что происходит в некоторый момент времени и рассматривается как изменение состояния мира
3
Продажа — обмен актива или услуги на деньги
4
Доход - объемом активов (как правило - денег), полученных субъектом экономики за свои проданные активы или оказанную услугу
5
Доход от продаж - фундаментальное и очень часто используемое словосочетание, равно как и показатель для анализа деятельности субъекта экономики
6
Расходы - объем активов, которые теряются/расходуются в процессе возникновения дохода (или ведения текущих экономических процессов)
7
Прибыль - чистый размер активов, заработанный субъектом экономики за определенный период времени (считается как разница между полученными доходами и понесенными расходами)
8
Убыток - размер потерянных активов субъектом экономики в определенный период времени в (отрицательная разница между доходами и расходами)
9
Гармония в отношениях — это взаимопонимание, уважение и баланс между людьми
10
Инициатива - активное стремление к действиям, способность предлагать и реализовывать новые идеи
11
Экспорт — стоимость товаров и услуг, произведенных внутри страны и проданных за рубеж (за определенный промежуток времени)
12
Импорт — стоимость товаров и услуг, произведенных за рубежом и купленных внутри страны (за определенный промежуток времени)
Если вам понравилось содержание данного раздела учебника - будем благодарны вам за репост в ваших социальных сетях ссылки на данный раздел

Также вы можете поддержать донатом автора наш проект - средства пойдут на поддержку развития школьного экономического образования в России и поддержку мотивированных школьников

Сканируйте QR-code - или нажмите на ссылку

Будем признательны за ваш отзыв
Доброе слово - и кошке приятно :)